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对2015年高考考生的备考建议

来源:时间:2017-09-13 浏览:
  2015年高三复习,考生从宏观上要制订正确的复习策略,确定科学的复习战术,确立合理的复习目标;从微观上既要学会听课、学会背书、学会自学,又要探索更加有效的解题方法。笔者根据多年辅导高三考生的经验,对同学们2015年高三复习提出几点建议,谨供参考。
  一、高三复习的总体要求及阶段安排
  (一)高三复习策略
  1.复习战略
  结合考点,紧扣教材;夯实基础,注重能力;多读精练,提高效率。
  [诠释] 结合考点是复习的依据, 紧扣教材是复习的内容。夯实基础、注重能力是复习的目标。多读精练是复习的方法,(数、理、化、生学科要“多思精练”)提高效率是复习的要求。
  2.复习依据
  胸中有标,目中有纲,口中有书,手中有料。
  [诠释]考生复习知识时要做到“四有”,即:心中要有“课程标准”,眼中要有“考试大纲”,口中要多读多看多背“教材”,手中要有适当的“复习资料”。考生不能忽视“课程标准”、“考试大纲”和教材,过分依赖“复习资料”。
  3.复习目标
  夯实知识,增强能力,学会做题,提高成绩。
  [诠释]复习目标,就是复习的方向。考生首先要把握教材的基础知识,包括掌握基本概念、基本原理、基本关系、基本观点、基本技能。其次,要培养和增强多层次、多角度分析解决问题的思维能力,包括获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力等。再次,要掌握各种题型的解题方法,提高解题能力。第四,在高考中考出最佳成绩,这也是考生复习最直接、最重要的目标。
  ▲在目标制定上切记:求其上得其中,求其中得其下。
  4.复习要求
  月月有计划,周周有目标,天天有任务,堂堂有提高。
  [诠释]每个考生对自己要严格要求,做到每月有自己的复习安排,每周有复习目标,每天有复习任务,每节课均要取得最佳的学习效率。
  复习计划可以分为三种。其一是阶段性计划,即对一个时间段的学习的大体安排。其二是短期计划,也可以理解为周计划,考生要非常具体地设定自己的时间安排,它具有很强的操作性,一旦制定好后,必须严格执行,不要轻易改动,只有这样才能取得预期的效果。其三是即时性计划,即通常说的日计划,考生要明确自己当天要做哪些事情,效率才会提高。
  ▲要求:阶段计划、科学有序;短期计划、保证落实;即时计划、严格执行。
  (二)高三复习战术
  1.听课“四要”
  一要专心,二要思考,三要交流,四要动手。
  [诠释]考生上课必须做到“五动”:一要专心听讲,即“动眼”“动耳”;二要围绕教师讲解的内容进行思考,即“动脑”;三要对有疑问的知识和教师开展对话交流,或者同学之间的交流,即“动口”;四要对重要知识批批画画、圈圈点点,即“动手”。有的同学把高效听课总结为“五到”法则,即:眼到、耳到、口到、手到、心到。
  2.背书“四有”
  一有计划,二有方法,三有重点,四有效率。
  [诠释] 俗话说:“学习无诀窍,背书最重要。”考生背书要做到“四有”:一要有背书计划(包括月计划、周计划、日计划),这是背书的时间安排;二要有方法(可以采用理解记忆法、快速诵读法、提纲挈领法、分层背诵法等),这是提高背书效率的诀窍;三要有重点,不能面面俱到,这是背书的内容要求;四要高效率,这也是对背书提出的总的目标。
  3.背书“四要”
  一要熟读,二要反复,三要有意,四要巧记。
  [诠释] 要提高背书效率,必须做到“四要”:一要熟读。读书包括朗读和默读,“背书不出声,等于磨洋工”,故读书最有效的方法是小声朗读。二要反复。既要反复朗读、反复默读,又要反复追忆,反复强调。三要有意记忆。即有预定的记忆目的和要求,需要作出记忆的意志努力,需要运用一定的记忆方法,具有自控性和创造性。四要巧记,即不能死记硬背,要提高记忆的科学性和有效性。
  ▲看书的三重境界:看书的第一重境界是“记”,就是记住书上所讲的概念、定理、公式,明白有关知识的意义。第二重境界是“联”,就是将现在所学习的知识与已经学过的知识联系起来,把握知识体系。第三重境界是“用”,就是把所学的知识用到解题中,只有会用才算真正的掌握。
  4.做题“四要”
  一要认真,二要规范,三要速度,四要感悟。
  [诠释]考生无论大考、小考还是平时训练,都要做到“四要”:一要思想上重视,认真做好每一道题。二要解题规范,做题时要按一定的格式进行,达到表达清楚,层次分明,结论正确,书写整洁。(▲现在不规范,考试留后患,校正格外难。)三要提高解题的速度,尽可能缩短做题的时间。四要对做过的题进行感悟反思。既要对做对的试题感悟为什么做对了,巩固正确思维;更要对做错的试题反思为什么做错,从而纠正错误思路和理解。每做一道题,还要将这道题的知识点记牢,理解透彻,以后遇到类似试题,确保能够正确应对。
  ▲做题的三重境界:做题的第一重境界是“解”,就是想尽一切办法解决本道试题。第二重境界是“思”,就是解题后的回顾和反思,总结解题经验和方法。第三重境界是“归”,就是将做题获得的知识与书本知识联系起来,回归课本。
  (三)高三复习的阶段划分
  高考复习就像建筑高楼一样,一轮复习夯实基础,二轮复习建构主体工程,三轮复习粉刷装修。千万不要一轮复习“赶进度”,二轮复习“热剩饭”,三轮复习“战题海”。
  [诠释]高三复习大体可分为三个阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段:(高三第一学期)要求:紧扣考点,落实教材。全面复习,夯实双基。重点熟记基础知识。第二阶段:(春节后——4月底)要求:组建专题,构建网络。突出重点,单元过关。重点培养自己的综合能力。第三阶段:(5月——高考前)要求:强化训练,规范做题。查漏补缺,总结规律。重点提升自己的应考能力。
  二、对考生第一轮复习的备考建议
  高三第一轮复习非常重要,它是整个高三复习的基础和关键。如何提高该阶段的复习效率,是每个考生最为关注的问题。
  (一)第一轮复习应遵循的原则
  高三一轮复习要遵循基础性、系统性、针对性和精练性原则。
  [诠释] 1.基础性原则。研读课标,用好教材,把握基础。注重知识的全面性、系统性、完整性,构建主干知识体系。
  2.系统性原则。把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识进行纵横联系,“以线串珠”,使之系统化、结构化、网络化。
  3.针对性原则。所谓针对性是指:①针对课标和考试大纲的要求;②针对自己学习中的薄弱环节;③针对重点知识;④针对社会热点;⑤针对国家考试中心的命题信息。
  4、精练性原则。精练习题要记住以下格言:
  ▲学生的能力不是老师教出来的,是练出来的。
  ▲练习当考试,考试如练习。
  ▲练习过难,浪费时间,影响信心;练习过浅,没有激情,毫无作用;练习过多,忙于应付,抄袭不做。
  ▲要减少练习题量,增加思考时间。把练习数量降下来,把练习质量提上去。不做则已,做必到位。
  ▲泛泛而做,不如不做。练习不求学生全部完成,但做出的要全部得分。
  ▲考什么,练什么;考多难,练多难;怎样考,怎样练;多考多练,少考少练,不考不练。
  (二)第一轮复习的四项基本学习任务
  第一轮复习要完成四项基本学习任务:一是全面、系统地复习所有的知识点;二是完成记忆任务;三是构建单元的知识结构;四是培养初步的综合能力和学科能力。
  [诠释]第一项:全面:覆盖教材中所有知识点;系统:不仅掌握知识本身,而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。
  第二项:所需记忆的知识,在第一轮复习时必须“一次到位”,决不可把记忆任务推到第二轮;所需记忆的知识,要以能准确“默写”出来为合格。
  第三项:记忆、理解各单元知识结构图(表);顺利通过“单元过关”训练。
  第四项:将各学科能力落实到做题中;中、低档题的学科能力基本过关。
  (三)第一轮复习的复习重点
  高三第一轮复习要做到“四个下功夫”:一是在真正理解基础知识上下功夫;二是理论联系实际,在运用基础知识分析实际问题上下功夫;三是学会审题,在掌握解题规律和基本方法上下功夫;四是在培养自己养成规范答题习惯上下功夫。
  [诠释]要做到“四个下功夫”,就要防止出现以下几个问题:
  1.复习无计划,学习程序乱。表现为:时间安排不当,或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。
  2.重复习资料,轻教材。出现课前看资料,上课学资料,课后背资料,练习做资料的误区。而忽视了“以本为本”。
  3.只重前两个“下功夫”,忽视后两个“下功夫”,认为后两个是第二、第三轮复习的事。
  ▲强化反思。①反思一题多解,领会发散思维。通过比较、反思,促进知识迁移,并达到举一反三、触类旁通的效果。②反思一题多变,培养自己的探究能力。③反思多题归一,感悟学科试题的解题规律。
  ▲专题复习要做到:用能力专题带动知识专题;知识专题,要大胆进行去舍。(有舍才有得)抓主干,抓核心,抓可再生的;抓重点,抓难点,抓热点。
  三、对考生第二轮复习的备考建议
  (一)第二轮复习措施攻略
  以纲为纲,明确目标与任务;以本为本,提高学习效率;以错纠错,抓好“四个环节”; 以考练考,提高应试能力。
  [诠释] ▲二轮复习要有别于一轮复习,要把地毯式轰炸转变成定点式清除。
  ▲学生要抓好“四个环节”:听——认真听老师讲课,注意重点、难点、关键点;练——在老师指导下,有目的的练典型习题;思——思自己的不足之处,找出原因;悟——从听、练、思中悟出学习规律。
  (二)第二轮复习的学习要求
  重拾遗忘知识点;搭建知识结构桥梁;把学过的知识串成线;不断提高做题效率;培养科学的应试习惯。
  [诠释]
  1.重拾遗忘知识点。由于一轮复习的知识量大,一些概念、公式和方法会慢慢遗忘,所以在这个阶段,需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识,巩固自己的学习成果。
  2.搭建知识结构桥梁。考生不能照搬别人的经验,因为每个人的实际情况并不相同,别人的知识结构对你的帮助并不一定大,所以需要考生搭建自己的知识结构桥梁。
  3.把学过的知识串成线。抓住知识间的内在联系,把课本上的相关知识串起来,使课本上零碎的知识形成一个整体。在第二轮复习阶段,考生缺少的不是珍珠,而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。
  4.不断提高做题效率。在第二轮复习阶段,要提高做题的效率。一是多思考。首先思考它属于哪种题型,这种题型有什么特点,审题时有哪些技巧,答题时有哪些基本要求。二是多比较。要拿自己的答案和参考答案比较,看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符,知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远,一定要搞清自己错在哪里,是审题错误还是知识理解错误,是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。三是多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训,注意总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配,从阅读习惯到答题顺序,从思维模式到语言组织,在平时做题时要注意总结自己有无缺陷,并在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。
  5.培养科学的应试习惯。在二轮复习阶段,一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯,让平时积累起来的知识在考场上真正发挥作用。
  四、对考生第三轮复习的备考建议
  (一)第三轮复习的学习策略
  不做难题,重回教材;收集错题,反思错误;规范答题,调整心态。
  [诠释]最后30天,最重要的是总结和归纳。不管是哪一门学科,都要注重收集、整理和反思,争取该得的分一分都不能丢。
  1.不做难题,重回教材。最后30天内,考生不要再试图做难题。高考试题虽然千变万化,但“根”在教材,对教材和基础知识的熟练程度是制胜的基础。在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本,重做题、轻听课,重深难题、轻基础题的倾向。总的要求是点点落实,板块清晰,网络完善。回归课本时,仍要注重知识的归纳总结,构建学科知识网络。复习备考时要特别注意知识间的内在联系,弄清其来龙去脉,同时注重理解和应用,注重知识的迁移和创新。
  2.收集错题,反思错误。在复习备考时要明确做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了高考少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻,高考取胜的把握才会越大。反思最好的形式是建立错题本,错题本的建立应注意:一是分类整理;二是勤于回头;三是整理细节;四是拓展延伸。对每一道错题的整理,至少包括:这是什么问题,我为什么出错,应该怎样做,还会有哪些变化等部分。
  3.规范答题,调整心态。失分有时往往不是知识遗漏,而是答题不够规范。规范答题的习惯靠平时养成,考生可以了解近几年高考评分细则,熟悉各科规范答题的要求。平时答题时要纠正“会而不对、对而不全、全而不快、快而不准”的坏习惯,争取高考时该得的分一分都不丢。
  研究表明,影响高考成绩的20个因素中,学生学习基础的重要性居第四位,学习方法的重要性居第三位,考前心态的重要性居第二位,而临考心态的重要性居第一位。由此可见,好心态才会有好成绩。在这段时间,考生应矫正自我认识上的偏差,正确评价自己,提高自信心。同时要树立正确的考试观,确定恰当的考试期望值,以“平常心”对待高考。
  (二)第三轮复习的“五字诀”
  突破一个“准”字,做到一个“精”字,避免一个“漏”字,升华一个“扩”字,模拟一个“实”字。
  [诠释]1.“准”即准确记忆书本知识,准确得出答案语言。进入高考的实战阶段,知识的表述不能再模棱两可,要力求准确。
  2.“精”即考生除了认真完成老师布置的题之外,在自主时间还要精练。针对自己的提高空间或薄弱环节,有针对性地进行强化训练,尤其是优等生更需要如此。
  3.“漏”即查漏补缺。考生一要对考试程序和学习的各个环节烂熟于胸,避免出现细节上或环节上的失误而抱憾终身。二要看以前做过的试卷,尤其是检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏和错误集中的点作为训练重点。
  4.“扩”即每套题做完之后,考生要回归课本,在看到涉及的知识点时适当浏览该节相关知识,如果觉得掌握不准或已忘记,要及时记忆,这样既扩大了知识的复习面,也做到了熟悉知识。对每套题中的选项要知其然、还要知其所以然、更要知其所以不然,这无疑会扩展和加深所学的知识。
  5.“实”即进入实战模拟训练,要总结考试的经验教训,提高应试技巧。每次模拟考试后要留出一定时间反思:这套题有哪些收获、不足、改进措施等。也可和其他同学探讨“提高分数小窍门”的应试技巧。
  (三)第三轮复习的“十项要求”
  1.熟记默写,抓住主干知识。2.前后联系,构建知识网络。
  3.解题规范,把作业当考试。4.善于总结,掌握解题规律。
  5.渴望考试,培养良好心态。6.细心审题,提高解题能力。
  7.主动改错,做好满分答卷。8.重视过程,淡化考试名次。
  9.忙而不乱,保持愉快心情。10.正视自己,充满必胜信心。
  附:高考答题歌
  高考答题需技巧,速度规范不可少。冷静做题心情好,审清题意成绩高。
  遇到熟题看变化,避免生搬与硬套。碰到难题心不慌,答案要从基础找。
  不求题题都去做,舍卒保车很重要。检查修改要慎重,答案改错最糟糕。
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